NR.406

Studiul ofera,atit prin structura,cit si prin continut,o serie de raspunsuri la problemele controversate pe care le ridica procesele si fenomenele psihopedagogice de instruire si de educare la nivelul clasei de elevi,utilizind ca modalitate explicativ-teoretica paradigma manageriala. Scopul analizei �" adresata in egala masura educatorilor,invatatorilor,institutorilor,dar si profesorilor interesati de perfectionarea activitatilor,a climatului si a relatiilor educationale �" il reprezinta insusirea principalelor repere si constientizarea statutului managementului clasei de elevi in programul de formare initiala si continua a cadrelor didactice.
Cuprins: Managementul clasei �" orizonturi si perspective • Structura dimensionala a managementului clasei • Nivelul interactional al managementului clasei • Consecinte negative ale unui management defectuos al clasei • Situatiile de criza educationala in clasa de elevi • Stiluri si strategii de interventie ale cadrului didactic in situatii de criza educationala